一、指导思想：

坚持尊重幼儿发展特点，遵循幼儿教育规律，以科学的课程观、和谐的师幼观、教育的整体观、儿童的发展观指导幼儿园的课程实践，进一步加强基于问题的研究，从而在实践与研究中习得策略，更在实践与研究中形成教研文化，以进一步促进教师专业那个的提高和幼儿身心的全面发展。

二、工作目标及措施：

目标1：

加强常规督导，确保各项教育工作规范、有效。

措施：

1、关注教师实施课程的水平，强调一日生活皆课程的思想。强化课程实施的规范性、有效性。在上学期的基础上，继续实行统一的上课信号。

2、关注教师组织的游戏活动，减少弱化游戏的现象。特别是中小班要克服一教一保，教师不足的现实，与保育员合理分工，整合好年级组的资源，巧备课、制作教学具，有效率地干好教育教学工作。

3、在科学合理制定周计划表的基础上，狠抓周计划表的落实，帮助教师克服一日活动中组织过程中的随意性。举行周计划表的设计比赛，并参加区比赛。

4、完善教科研考核制度，细化标准，以考核细则规范教师教育教学常规。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对教师的过程性评价。主要从五个方面来评价：（1）将采取定期或不定期考核班级常规工作。（2）不定期进班听课的质效。（3）教师参加教研活动的态度、实效等。（4）教学反思、教育随笔。（5）班级幼儿的发展水平和素质质量测试成绩。通过以上几方面更客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增强教师工作责任感和自觉性。本学期我们将实行“日常督查”存在的问题让责任教师签名整改的举措。

目标2：

开展幼儿园语言活动专题研讨，提高教师语言活动的组织能力和幼儿的语言表达能力。

措施：

1、组织教师学习有关语言活动的文章，由问题入手从理论上寻找解决的方法。

2、从实践层面组织开展语言活动公开课观摩，关注“有效”，从内容、策略两方面进行研究。注重磨课的过程，在此过程中，帮助、指导教师做好积累，在语言教育中有所提高和新的认识，撰写心得。

3、积极参加区语言活动专题论坛。拟定好话题，做好准备。

目标3：

依托区幼儿发展性评价的研究，全面、清晰、简便地做好幼儿发展性评价。

措施：

1、帮助教师明晰幼儿发展性评价的三个维度，从集体活动、一日活动、大型活动等三个方面有选择地学习文章，提高教师对幼儿发展性评价工作的认识，了解多元的幼儿发展评价的方法。

2、针对课题研究，尝试借鉴在课程研究中引入幼儿学习经典的评价方法，更好地促进幼儿学习经典的成效，改进、调整研究的策略。

3、学期末初步形成自己的幼儿评价方案。

目标4：

创设多种平台，促进教师发展，提高教师的教育能力。

措施：

1、继续围绕幼儿园教师应知应会开展教师基本功比赛，帮助教师迎难而上，立足本学期音乐弹唱要求补差补弱。在此基础上开展说课、会课、讲故事比赛。

2、结合区工作统一部署，组织教师开展素质大赛，并推荐教师参加区幼儿园教师素质大赛。

3、针对教师在设计一周活动安排表存在的不足，组织培训，从主题目标的制定、领域内容的安排、游戏活动的选择等方面，指导教师科学、合理制定周计划表。并组织设计比赛，推荐青年教师参加区设计大赛。

4、每月一次举行课堂教学论坛，引导教师关注课堂教学策略，引发教师敢说、想说、会说。

目标5：

开展基于问题的园本教研活动，实现智慧共享、共同提高。

措施：

1、走近教师、了解教师的需求，以青年教师、中年教师两个层面列出教师困惑的问题，分别在每个月以一个话题开展研讨。

2、积极参与园际、块际的交流，立足本园的实际，学习姐妹园的先进、科学的做法，改进自己的工作。在块际交流活动中，积极承担展示，接受大家的帮助和指正。

3、继续关注晨间活动。针对本园场地小的实际，根据小班、中大班幼儿不同的特点，尝试改进晨间活动的时间安排。在此基础上，关注晨间活动的活动量和内容的安排，确保幼儿晨间活动的有效。

4、继续做好创造性游戏的开展，充分利用现有的游戏光盘，学习别的幼儿园对创造性游戏内容的选择、材料的利用和教师的指导。改进现有的游戏单一、材料短缺等，并鼓励教师勤于总结，善于笔耕，在区游戏专项研讨中争取多篇论文上交。

目标6：

以课程为抓手，加强实践性，追求有效性。

措施：

1、严格执行课程计划。开学初，制定科学合理的课程计划，将课堂巡视制度与月考核制度结合起来，确保课程计划的规范实施。

2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多体现《纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。同时，做好 “一课三研”活动，鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

3、完善课程包的建设，一方面本学期尝试做好“经典诵读”课题内容与主题课程的有机结合，将有关季节性的美文诗句渗透在语言活动中。另一方面完善上学期的“幼儿雨天活动安排”，督促教师完善“雨天活动安排”，形成自己特有的雨天活动方案课程包。

目标7：

营造科研氛围，提高科研实效。继续做好课题研究，促进幼儿的发展。

措施：

1、经典诵读课题组在原有研究的基础上，继续寻求幼儿学习经典的方式方法，真正让幼儿能够快乐地学习经典，接受经典文化的熏陶。克服教师计划性强，重视教师教 忽视幼儿学的现象和问题。

2、尝试建立幼儿学习经典的评价，从教师、家长、幼儿三方面评价经典学习，使课题研究向着纵深进行。

3、立足幼教工作实际，抓住工作中的问题困惑开展专题研究，做到因问而研，迎题而解，使研究工作真正服务教育。非课题组的教师人人自选课题，开展实施。在此基础上，做好积累。四月份举行教育论文评比，并选拔优秀论文参加区“教海探航”论文评比。

目标8：

加强家园联系工作，在培养幼儿的同时，做好家长的育儿培训工作，促进幼儿全面发展。

措施：

1、定期召开家长委员会和家长会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的意见和建议，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的办园特色，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、本学期开展两次家长会专题讲座活动，提高家长育儿知识，达到家园同步教育，促进幼儿的全面发展。

3、与乾盛兰庭社区“七彩阳光早教亲子活动中心”联合做好社区0——3岁婴幼儿的指导教育培训工作，定期、定人、定计划到中心开展亲子活动。

4、向浦北社区居民开放亲子活动，向幼儿园家长开放半日常规活动、大型活动等，多渠道向社区、家长展示幼儿园的工作，赢得家长的认可和赞赏。

以上是兰陵幼儿园新的学期的教研工作设想，不到之处，在具体的实施中再作适当的调整。

 

2010-2-28